??自古以來，女兒出嫁時，娘家都要陪送嫁妝，這是我們中華民族幾千年傳承沿襲下來的民間風(fēng)俗藝術(shù)紙。?cè)藗兌贾兰迠y就是指娘家陪送的箱柜擺設(shè)、床上用品、服飾及梳妝等日用物品，很少有人知道箱底還陪送的一件精美絕妙的紙雕藝術(shù)品嫁妝———“樣本子”（山西黎城的地方方言，也叫“花本子”）。

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舊時在鄉(xiāng)村，女兒出嫁時母親要親手為女兒折雕一件外觀非常漂亮的、上下五層共31個大小不等的、盒摞盒的紙雕藝術(shù)品嫁妝———“樣本子”，放在箱底層，里面除母親給的壓箱錢外，還分門別類地存放有男女老少各個年齡段所需要的各式各樣的鞋樣、襪樣、一年四季的帽樣、繡花樣、窗花樣以及針頭線腦等女紅所需之物藝術(shù)紙。

??這個立體的、多功能的特殊嫁妝品要陪伴女人的一生，是她一生做針線活的“資料庫”藝術(shù)紙。它不僅美觀實用，而且是紙雕藝術(shù)的傳承樣品，僅這一點就可以看出紙雕藝術(shù)的魅力。

紙雕藝術(shù)就是折紙藝術(shù)，它是民間傳統(tǒng)的手工藝術(shù)之一藝術(shù)紙。像“樣本子”這種立體的紙雕藝術(shù)，原本是聰慧手巧的農(nóng)婦利用糊窗戶剩下的廢紙邊角料（也有用廢舊書紙的），剪裁呈長形或方形反復(fù)折成風(fēng)車、小鳥、小房、花籃、衣褲、小花盒等形象的作品，用來哄孩子玩的玩具。

??雖然她們不懂得幾何學(xué)、形象思維、造型藝術(shù)的理論，但在和孩子一塊玩的同時，卻能根據(jù)孩子喜歡模仿的特點，言傳身教，啟發(fā)孩子的想象力和參與創(chuàng)作的興趣，代代傳承，交流沿襲至今，折雕的技巧更加精煉，式樣品種更加繁多美妙，形成了它獨具特色的藝術(shù)美藝術(shù)紙。

同時，她們在反復(fù)折雕的實踐中，發(fā)現(xiàn)小花盒不僅美麗好看還有使用價值，雖不懂“舉一反三”的類理推斷，卻能用紙褙（用面糊將兩張麻紙粘刷成一張較硬厚的紙），一股腦兒裁剪折雕成十六個大小一樣的花盒，受蓋房壘墻時磚頭縱橫交錯的啟發(fā)，兩個一組插、摞、粘、壓等手法，就組合成一個一市尺長、五市寸寬、半市寸厚的、上下五層、共三十個大小不等的盒摞盒的紙雕藝術(shù)品藝術(shù)紙。

??為了防止外面磨損，再在外層糊刷一層花布，在折合處的中央綴縫一對盤花的中式扣子，就更增加了它外觀的美麗，所以叫它“花本子”藝術(shù)紙。

縱觀這件獨具匠心、多功能的、特殊的紙雕藝術(shù)品嫁妝，從構(gòu)思上看，想象力豐富；從技巧手法上看，從無程式到有程式；從單一的發(fā)展成了組合性的、多層次的藝術(shù)紙。

??它不僅具有藝術(shù)性、觀賞性，而且是開創(chuàng)了巧手折雕為己用的先河藝術(shù)紙。真正體現(xiàn)了勞動創(chuàng)造美，實踐長智慧，情趣無限的藝術(shù)魅力。 。

紙雕

紙雕的起源應(yīng)追溯中國漢朝紙的發(fā)明及16世紀(jì)德國對紙的改良成果藝術(shù)紙。十八世紀(jì)中葉，歐洲一群喜愛創(chuàng)作的藝術(shù)家開啟了紙雕藝術(shù)的大門，他們利用簡單的工具及不同的紙張，創(chuàng)作出許多主題式的紙雕作品。17世紀(jì)的英國著名紙雕藝術(shù)先驅(qū)奧古丁·華克，在1760年完成的兩幅海洋作品至今仍保留在英國格林威治國家海洋博物館內(nèi)。